哈佛大學研究兒童心理學教授理查德，經過多年的研究發現：家里這幾個地方越亂，越說明孩子創新能力與探索能力越高，而當今社會往往更需要這樣特質的孩子，將來也會更有前途。
大多數小孩的性格基本上都是活潑好動的，小孩最愛玩具，有些時候玩具被他們弄得滿房間都是。家長們看到這副場景也是頭疼不已，他們一般在無奈嘆氣之后，選擇跟著孩子身后整理玩具。
哈佛大學兒童心理學教授嘗試了各種的實驗，最終他們有突破性地發現。他們得出：家中三處位置凌亂，反而預示著孩子以后的會更有出息，這也是現代社會需要孩子們掌握的特性。 孩童時期的孩子大都喜歡在家里搞破壞，他們所及之處，就會變得雜亂不堪。如果他們自己會整理也就算了，但受累的還是寶媽。
大多數父母都不喜歡家里變得亂糟糟的，看見自己的寶寶在無法無天地造反，他們就可能無法遏制住自己的怒火，厲聲地教訓自己的孩子。其實雖然小孩把干凈的屋子弄亂，但是這也可以恰恰反應了他們有較強的想象力與創造力。如果我們有所留意的話，不難發現歷史名人在小時候也會把家弄得亂七八糟的。
就好像小孩喜歡拿著掃把當飛船，又或者喜歡在家里身披毯子假扮超人的模樣，這些行為都反應了孩子有很強的創造能力。
這種類型的小孩也比一般孩子更聰明，敏捷。因此，作為家長的我們應該從小鍛煉自己孩子的思維能力，也需要時刻關注孩子的身心是否健康。孩子在小時候受到的大腦鍛煉越多，那麼頭腦會更加靈活，將來會更加睿智。一、桌上東西擺放凌亂
相信有孩子的家長們都知道，輔導孩子寫功課是多麼讓人頭疼。可這還不是最糟糕的，最讓人糟心的是，當把孩子功課輔導完以后，再看見小孩的寫字桌上擺放得亂七八糟的書，那無疑會讓人的頭疼上升一個級別。通常在這種情況下家長會控制不住心中的怒火想責罵孩子，書本弄得亂七八糟自己不難受嘛？可以立馬找到自己想要的東西嘛？
之前我也有這樣的經歷，但是經過跟我家小孩交談以后才發現，孩子并非雜亂無章地把書放在桌上，他們放書是遵循他們的方法的。 假如家長擅自將小孩的書桌上的書規規矩矩地擺放整齊，反而會打亂他們腦海里書本在哪里的記憶，甚至嚴重的還會影響小孩的思緒，從而學習效率會變得很低。要是一個人從小書桌擺放都是整齊有序的，分門別類的放好，也許這種類型的人不會擁有很強的創造能力。
2、 地上玩具雜亂無章
孩子玩完玩具一般會把玩具隨地亂丟，弄得整個房間都是玩具，甚至力氣大的還會肢解玩具，無奈的寶媽只好待他們玩完以后把玩具整理好。
不過有一個現象很奇怪，起初小孩都是很愛玩玩具的，可只要玩具經過整理后，他們就不怎麼去碰玩具了。父母還責怪自己的小孩只有三分鐘熱度。其實父母把玩具整齊收拾的行為正好符合破窗效應。如果父母把玩具有規律的整理好，孩子看到，便不好意思再去上前玩耍。
但我們不應該自己把玩具收拾了，而是應該慢慢地教會孩子如何收拾玩具，這是提高孩子動手能力的一個很好的方法。3、 孩子房間凌亂不堪
孩子的天性則是喜歡玩耍，且小孩的房間凌亂不堪，正好應對了這個說法
但是大人們通常都喜歡在干干凈凈的環境下，于是他們老是幫小孩打掃臥室。
人在小時候都喜歡能自由自在的，所以當家長的我們，要給孩子自己的空間，讓他們自行解決。在確保孩子快樂成長下，逐漸教導他們自己的事情自己做，培養生活的好習慣。
孩子的未來無法預測，充滿了一切可能，家長能做的，就是把握住孩子大腦發育的黃金期，讓孩子奔跑在同齡人前面，打開成功的大門。
