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每天輔導孩子作業像渡劫?試試「猶太式輔導法」,不用再雞飛狗跳!
2023/06/29

每天晚上,我都會聽到很大的吵鬧聲音,這些聲音是鄰居家里傳出來的。有一回我出去丟垃圾的時候才發現,原來是鄰居正在給他家孩子輔導作業。

從門縫里看進去,我看到鄰居一臉生無可戀的模樣,而他家的小孩一副無可奈何的模樣。

看到這幅場景,我又想起來前幾天看到的一條朋友圈:「如果有一天我瘋了,那一定是被我家孩子逼瘋的!!!」這條朋友圈的下面還配了一張孩子正在寫作業的圖片。

本來隨著孩子年齡的增大,父母應該是會開心地看到孩子一天天變得成熟的模樣。然而,父母卻陷入了另外一個大難題,那就是給孩子輔導作業的難題。不少家長表示,每天輔導孩子作業就像是在渡劫。

確實,輔導孩子寫作業并不是一件容易的事情。父母不能對孩子太過于嚴苛,畢竟嚴苛也沒有什麼用。輔導作業已經成為了一個很大的難題,但是,父母卻也要想出一個較好的方法來解決這一個問題。

這里給父母推薦一種方法——「猶太式輔導法」。

「猶太式輔導法」的核心:面對面學習

說起猶太人,相信很多父母腦中蹦出的第一個詞便是「聰明」。是的,猶太人幾乎可以稱的上是全世界最聰明的民族。

雖然猶太人并不多, 人口僅有1600萬人,占比全球人口不到0.25%,卻獲得了全球22%的諾貝爾獎。美國名牌大學教授中,猶太人占1/3;美國文學、戲劇、音樂界的一流作家,猶太人占60%;福布斯最新富豪榜前50人中就有10位猶太人。

目前,美國有530萬猶太人,占全美人口的1.78%,也就是說,100個人中就差不多有2個是猶太人。在最頂尖的大學,像哈佛、斯坦福、耶魯、普林斯頓等名牌大學中,幾乎每3-5個學生中,就有一個是猶太人。

因為超強的學習能力和優秀的學歷,猶太人在律師、醫生、大學教授、金融等職業中,都占有壓倒性優勢,收入也比普通人高出了許多倍。

很顯然,猶太民族有一套區別于其他方法的教育方式,而在這樣的教育方式下,培養出了數量眾多的杰出人才。所以,與其說是聰明,不如說他們有一套良好的教育體系。

在這個教育體系中,有一個學習方法——「面對面學習」,父母可以參考借鑒。它是指家長每天能夠拿出20分鐘,面對面的和孩子交談,讓孩子把今天學的知識講給家長聽。

坂本七郎在1300個家庭中試驗了此方法,取得了非常顯著的效果,幫助了很多孩子有效的提升了成績。

具體機制如下:

1、 頻率:一周三次,每次抽20分鐘讓她給我講今天學到的內容。偶爾太忙,沒辦法一周三次,但也會至少一周一次,抽一天聽她講課。

2、 形式:如果不能面對面,就用電話的形式代替。

3、 激勵制度:我們約定,如果她能堅持,3個月后我給她買一個等身的毛絨熊,作為獎勵。每次她有進步了,我也總是會及時的表揚和鼓勵她。

為什麼這個方法非常地有效呢?因為它完全地符合了 「認知層級模型」

在這個模型中,學習被分為六個等級:

第一個等級叫做回憶;

第二個等級叫做理解;

第三個等級是應用;

第四個等級是分析;

第五個等級是評價;

第六個等級是創造。

在「面對面學習」中,孩子可以全部地運用上這六個學習過程,這正是這個方法有效和神奇的方面。

試試「猶太式輔導法」,告別雞飛狗跳

事實上,孩子在寫作業過程中之所以有很多不會的地方,或者是一直犯簡單的錯誤,記憶力差,考試總是考不到高分等等學習上的問題,都是因為孩子沒有準確地把握每一個知識點。

若是孩子能夠準確地理解記憶和消化上課學的內容,那麼就算沒有父母的輔導,孩子也能夠高效地完成作業。這也是為什麼父母要利用「猶太式輔導法」的原因。

那麼,父母應該如何準確地利用「猶太式輔導法」

呢?

首先,做好學習前的準備,打下良好的溝通基礎

首先,父母和孩子的關系應該足夠親近,要達到孩子能夠完全信任父母的地

步。這樣一來,孩子在為父母講課的時候,孩子才能不慌張,才能發揮孩子自身的全部實力,孩子的學習效果才會好一些。

要想達到這一點,父母要與孩子保持一定的溝通。先與孩子談論孩子感興趣的東西,再慢慢地過渡到學習上面的事情。

其次,讓孩子接納「猶太式輔導法」

接著,父母要嘗試讓孩子對「猶太式輔導法」感興趣,能夠接納「猶太式輔導法」。

父母可以先給孩子講一講有關猶太人的故事,可以包括猶太人的成就,聰明,財富,地位等等。然后再給孩子介紹「猶太式輔導法」,要讓孩子明白,自己用這樣的一個學習方法會有什麼好處。

若孩子能夠想到自己未來成績會有提高,會變得和猶太人一樣聰明和成功,孩子就更能接受「猶太式輔導法」了。

第三步,告訴孩子具體操作方法

再孩子能夠接納「猶太式輔導法」之后,接下來,父母要為孩子具體地介紹「猶太式輔導法」,讓孩子明白這個學習方法的具體操作和實行方法。這樣,孩子就不會感覺到陌生。

父母要介紹兩個方面:一是具體方法;二是定下學科。

簡單來說,就是孩子將他今天學到的內容完整地講給父母聽,孩子充當老師的角色,父母就像是孩子的學生。至于定下學科,父母最好把決定權交給孩子,可以讓孩子選擇自己最擅長的學科,這可以大大地增加孩子的自信心。

第四步,備課階段

在開始講課之前,父母必須要讓孩子先備課。備課有多個方面,包括孩子

上課認真聽講消化,下課有不懂的方面能夠及時地去詢問老師解決問題,放學之后孩子要復習。這樣的準備工作才能夠保證孩子能夠完整地授課。

備課階段包括兩個階段:

(1) 制作講課的大綱

即這一堂課的安排是什麼,流程是什麼。父母可以順著問下來,幫助孩子回憶起上課的內容。

(2) 對各項內容分別講解

搞清楚了流程之后,接下來孩子還要弄清楚每一部分要詳細講的內容。比如

說第一部分是講正方形周長的計算;第二部分是講正方形面積的計算。那麼,孩子就必須要知道如何去講解正方形周長的計算,如何去講解正方形面積的計算。

第五步,開始正式輔導

做好了上面的準備工作之后,孩子就可以正式開始上課了。

(1) 選擇合適的時間

先是要定下合適的上課時間,這個時間對于親子雙方來說都合適才行。 最好的時間是,孩子準備好的時候,父母沒有工作、有空的時候。不過,最好是父母配合孩子。

(2) 試課階段:先什麼都不看直接講課

首先,孩子先是什麼都不看,不看書本,也不看筆記,直接開講。這一個過

程的難度有點大,這其實是相當于一個復習和背誦的過程,父母要多給孩子一點時間、耐心和鼓勵。

(3) 正式講課階段:讓孩子邊看書和筆記邊講

經過了試課階段之后,父母再讓孩子看著書或者筆記開始講課。在這一個階

段中,孩子會變得有自信一些,說話表達也會變得流利一些。在孩子完成授課之后,父母別忘了鼓掌鼓勵孩子。

(4) 總結階段

正式講完課之后,孩子應該還有一個小結。首先,應該先讓孩子回憶說出自

己在上課過程中做的不好的方面,這些方面往往就是孩子知識上的缺陷,也就是需要孩子需要花心思去研究的方面。

然后,父母再告訴孩子,在上課階段有哪些方面是需要孩子改進的。父母和孩子的角度是不同的,能夠帶給孩子的思考自然也是不同的。這樣的一個總結,將會給孩子帶來很多反省和成長。

父母應該利用「猶太式輔導法」,讓孩子成為一個「小老師」,完整地講述一個自己所學的東西。這樣,孩子才能高效地學習,父母也不用再花過多的時間在孩子的作業上。

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