習慣能夠塑造一個人，從小養成好的行為規范，對一個人以後的發展非常重要。

一些生活中不起眼的細節和禮儀，最能讓我們看出這個人行為修養。

孩子不是生下來就優秀的，一定是父母在家庭教育過程中培養起來的。

我們看孩子，不要光看到哪個孩子成績好，要看到父母在後面做了哪些事。

想要培養一個優秀的孩子，爸媽一定要抓住教育的最佳時期，一旦錯過再想改變，就為時晚！

5-12歲這個年齡，是孩子習慣形成的關鍵期。這個時期，標誌著孩子接受正規教育的開始。

這個階段好習慣的養成，不僅對孩子的學習有著至關重要的作用，也會讓孩子受益一輩子，影響其一生發展。

那麼，家長們在孩子小學開學以後，應該幫孩子養成哪些好習慣？聽聽班主任怎麼說吧

01自學預習的習慣　　提前預習，是培養自主學習的精神和自學能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發現疑難問題，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。

02 專心上課的習慣　　教與學應該同步，應該和諧，因此學生在課堂上要集中精神，專心聽老師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點，邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經超前學過了，也還是要認真聽，要把老師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。並在這過程中，儘量多理解記憶一些東西。

03 認真觀察，積極思考的習慣　　對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環節，因此，觀察被稱為學習的「門戶」和打開智慧的「天窗」。每一位同學都應當學會觀察，逐步養成觀察意識，學會恰當的觀察方法，養成良好的觀察習慣，培養敏銳的觀察能力。

04 善於提問的習慣　　我們要積極鼓勵學生質疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創新精神的學生。

05 切磋琢磨的習慣

　　《學記》上講「獨學而無友，則孤陋而寡聞」，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經過反復加工，釀造知識精華。

06 獨立作業的習慣　　做作業的目的是鞏固所學的知識，是培養獨立思考能力，不是為了交老師的差，或是應付家長。有的學生做作業的目的不明確，態度不端正，採取「拖、抄、代. ……等等」，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的學生好高騖遠，簡單的是會而不對，複雜的對而不全，這些不良習慣嚴重地影響了學習效果。所以我們要重視做作業，在做習題時要認真思考，總結概念、原理的運用方法、解題的思路、並且儘量多記憶一些有用的中間結論。

07練後反思的習慣

　一般說來，習題做完之後，要從五個層次反思：

　　第一，怎樣做出來的？想解題採用的方法；

　　第二，為什麼這樣做？想解題依據的原理；

　　第三，為什麼想到這種方法？想解題的思路；

　　第四，有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；

　　第五，能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發散。

　　當然，如果發生錯解，更應進行反思：錯解根源是什麼？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？「吃一塹，長一智」，不斷完善自己。

08複習歸納的習慣

　　複習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。複習也就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯，從而使孩子的知識系統化、條理化、重點化，避免前後知識的脫離與割裂。

　　每天儘量把當天的東西都複習一遍，每週再做總結，一章學完後再總的複習一下。對記憶性知識的複習，每一遍的用時不需多，但是反復的遍數要多，以加深印象。每章每節的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課後必須有小結歸納。

Wendy媽有話說：

每個孩子的學習都是家長眼中的重中之重，很多家長對孩子的成績都是緊抓不放，一旦學習跟不上或者是學習下降，就會給孩子報各種各樣的補習班來學習。

其實，這時家長往往忽略了更重要的一點，那就是孩子的學習習慣，成績的好壞和習慣是密不可分的。如果你家孩子正處於國小階段，請一定注意培養他這幾個好習慣。